国語では、「おおきなかぶ」を終えて、「おむすび　ころりん」に入りました。このお話は、音読するとリズムよく楽しく読めるようになっているので、それを味わいながら学習していきます。お家でも音読のご協力よろしくお願いします。

算数の学習で、いろんな場合の小数のひっ算について考えました。整数＋小数の場合は、隠れていた「０」を付けて位をそろえて、７．００＋３．５８にしたり、小数の末尾に０がついた場合は、斜め線で消したりと整数のひっ算よりいろんな注意が必要なことが分かりました。

夏の到来を迎え、海や川などで楽しむ機会も増えます。不意に川や海に落ちてしまった時の対応について学ぼうということで着衣水泳を毎年この時期に実施しています。この日は2年生でしたが、全校児童が体験します。

服のまま、水に落ちたら動きがとりにくいこと、落ちてしまったら写真のようにペットボトル等で呼吸が確保できるようにして浮かんでいること、友達が水に落ちたらすぐに助けを呼ぶことなど、学びました。

誰もが水の事故にあわない夏になることを切に願います。

家庭科で洗濯の実習です。とても暑いいい天気の日でまさに洗濯日和です。

金だらいに粉末洗剤を入れて、洗濯液を作って、ゴシゴシ洗いました。しっかり洗えたでしょうか。

全自動洗濯機が当たり前で乾燥までしっかりしてくれるし、場合によっては遠隔操作も可能なハイテク洗濯機が増える現代ですが、災害など電気が使えなくなった時には、今回のような学習も大いに活かされることと思います。

みんな、ヌルヌルとした洗濯液の感覚を楽しみながら、しっかり取り組みました。

生活科で、「生きものなかよし大作せん」という勉強をしています。校外学習で捕まえてきたそれぞれの生き物を、世話の仕方など調べて飼うという勉強です。今日は研究授業ということで、たくさんの先生方が授業を見に来られましたが、生き物のお家を考えて、大きな声で頑張って発表しました。

算数では、「合同な図形」の学習に入りました。ここでは、図形の合同を通して対応関係を調べ、合同な図形の書き方や三角形の合同条件を考えたり、内角の和のきまりを考えたりと中学校の数学に直接つながる大切な勉強になります。作業を大切に体験的に学習させていきます。

算数では「かさ」の勉強を頑張っています。今日は、かさ同士のたし算ひき算について考えました。まだ、小数を学習していないこの時期では、複名数（４L５ｄLなど複数の単位で量をあらわすこと）の加減算を考えることになります。

同じ単位同士で計算するだけの単純作業に見えますが、４L5dL＋１L６ｄLなどの繰り上がる場合、２L１ｄL-６ｄLなどの繰り下がる場合など大変難しくなります。子どもたちの実態に応じて、できる範囲でゆっくり丁寧に学習を進めていきます。

この時期の6年生理科学習では、いつも歓声が上がります。

「見えた！見えた！」　「わっ、何これ？」

など、顕微鏡で小さな生物を発見した時の歓声です。みなさんご存じの顕微鏡ももちろん使用するのですが、今はICTを活用します。「タブレット付き顕微鏡！！！」という大変高価な顕微鏡を本校は所有していまして、それを使用します。以前の顕微鏡では、一人が接眼レンズをのぞきこみ、プレパラートを左右上下に動かしながら対象を観察しますが、この顕微鏡では、タブレットの画面でみんなが同時に観察できます。また、静止画や動画で撮影もできるんです。

ミジンコを発見しました。動いていました。大歓声が上がりました。とても動きが速いんです。びっくりしていました。

動画で撮影できると、それを学級全体で共有し、さらに学習が進みます。

この学習のあとは、生物どうしの食べることを通した関係性について考察していきます。

理科学習のおもしろいところです。

 算数ではたし算もひき算もすべて終わり、「かずしらべ」の学習に入るところです。この学習では、絵グラフを基に大小判断をするというような内容になっています。今までの復習をたくさん入れながら、丁寧に学習を進めています。

顕微鏡を使っています。顕微鏡と言えばレンズをのぞき込んで見るもので、順番待ちが当然です。しかし、今どきの顕微鏡はスクリーン付きで一度に複数の人がミクロの世界を見ることができる優れものです。

そんな顕微鏡を使って、川の水を調べました。すると、ミジンコなどの小さな生物がたくさんみつかりました。そして、そのミジンコをメダカが食べるのでしょうか？

子どもたちがメダカの前にミジンコを与えると・・・・。パクリ。メダカが食べたではありませんか！子どもたちの大歓声が巻き起こりました。メダカは目に見えないような小さな生物を食べて生きているのですね。

この日は研究授業でたくさんの参観者があり、子どもたちも大変張り切って取り組みました。

今日の１時間目は中筋タイム（児童集会）でした。全校が体育館に集まって本部役員や委員会の発表を見ました。

	集合の様子です。 今回からは、異年齢活動班ごとに集まって、集会に参加する形になりました。 １年生は６年生が教室まで迎えに行って、自分の班のところに座ります。 多少ざわつきますが、それでも静かに素早く行動できるのが、中筋っ子のすばらしいところです。
	初めのあいさつです。 ３つの委員会の発表があるので、静かに参加しましょうということを、 はっきり大きな声で話せていました。
	児童会本部役員から、５月・６月の取り組みの反省と ７月の取り組みの提案がありました。   ６月の取り組み「安全にすごそう」では、 どうしても廊下を走ってしまう人が多いので、 継続して歩くことを意識しようとの反省でした。
	続いて安全掲示委員会からの発表です。   先月の本部の取り組みに引き続き、 廊下を歩くキャンペーンをするとのことでした。 寸劇を交えた楽しい発表でした。
	次に給食委員会からの取り組みの説明がありました。 給食を残さず全部食べられた人の数に応じて、 すごろくのシールが貼れる取り組みでした。   これからの時期暑くなり、食欲も落ちがちなので、 ちょうどよい取り組みですね。
	集会委員会からの発表です。   今回は、なんでも自慢に応募してくれた人の紹介です。
	２年生の女の子は、縄跳びを披露してくれました。   初めに前とび、続いてあやとび。そして交差とびを披露しました リズムよく軽やかに跳んでいました。
	４年生の女の子は、歌を披露してくれました。   曲は「鬼の宴」です。 会場は手拍子に包まれました。
	最後に終わりの挨拶がありました。 とても楽しい中筋タイムでした。

おすすめの本を紹介しよう！ということで本の紹介カードをつくりました。タブレットも活用しておすすめポイントが伝わるように工夫します。中筋の図書室には、ミニ畳があります。そこに座り込んで、子どもたち同士、あれやこれやと話しながら取り組んでいます。

中筋こども園のお友達が来てくれました。1年生とじゃんけん列車などして楽しく交流しました。中筋こども園さん、池内幼稚園さんと、今後も交流を続けていきます。

算数の学習で、組み合わせについて考えました。落ちや重なりのないようにして、修飾語、主語、述語それぞれ３種類の語を組み合わせいくつの文ができるか考えました。

社会で、食べ物はどこから来ているのかを調べました。新聞の折り込み広告からわかる産地をグループごとに調べて、交流しあいました。

国語で「大きなかぶ」のお話を読んでいます。「うんとこしょ、どっこいしょ」のところに力を入れているように読むことや、「まだまだ」かぶはぬけません、「それでも」かぶはぬけませんなど言葉が変わるところに気を付けて読むようにしています。

図工で「給食を食べるわたし」の絵を描いています。目、鼻、口を大きく描いて、表情を豊かに表現すること、手の動きをよく見て描くことなどに気を付けながら、楽しく取り組んでいます。

算数で記号を使ってあらわそうという学習をしました。９０円と６０円の品物は、１５０円で買えますか？は分かるのですが、９０円と５０円のものはと言われると、＜＞の記号を使わないと表せないことが分かりました。

１年生は今日も元気いっぱいです。プールでは顔をつけて長い時間いられるようにしたり、少しずつ水に浮くことを練習したりと水泳学習の基礎を頑張っています。今日も楽しく取り組めました。

算数で10倍１００倍した数や、÷１０や１／１０にした数について学習しました。２５の１００倍とか、５５０÷１０とか言われると、思いつきにくいけどこれからしっかり練習して、ひっ算しなくてもすぐに答えを出せるようにします。