マラソンするのにはいい具合の朝かなと思っていましたが、実際は寒さが厳しいスタートでした。じっとしているとぶるぶる震えてしまうので、スタートまで体をずっと動かして、体が冷えないようにし、スタートに備えました。

このマラソン大会に向けて、業間休み・体育の授業・家での自主練と練習を積んできました。スタート前の表情はどの子もキリッと引き締まり、それぞれに決めた目標達成に向けて闘志をメラメラと燃やしていることが伝わってきました。

沿道にはたくさんの保護者の方が応援に来ていただき、子どもたちも歯を食いしばってゴール目指して頑張り抜きました。

走路員としてお世話になった保護者・シルバー人材センターの皆様、おかげ様をもちまして大きな事故もなく無事に大会を終えることができました。ご協力ありがとうございました。

実施からだいぶ過ぎましたが、10月18日（火）に４年生が社会見学に出かけました。漁協の見学と船による舞鶴湾内巡りを体験しました。

漁協では、当日獲れた魚を見せてもらったり、“競り”の様子を見学したりしました。中でも一番印象強かったのが、魚を凍らせる冷凍庫に入った経験だったようです。マイナス25～30度の世界は、想像を絶するものだったようです。

11月の音楽集会に向けて、学年での練習が始まっています。間隔を取り、マスクをつけながらの合唱練習です。いい声ができるようにしっかり準備運動をしてから臨みますが、マスク越しに声を出すのはなかなか大変そうです。

情報モラルの学習です。毎日毎時間のように使うタブレットですが、その使い方について振り返り、課題について動画を見ながら、みんなで考えます。タブレットを適切に使って、学習のためのよりよいシンキング・ツールになればと思います。

総合の時間です。先日社会見学に出かけました。そのまとめをグループごとにしています。タブレットを使って、自分たちで学習を進めるのが当たり前になってきています。

学校の風景もすっかり秋めいてきました。今日は、秋みつけをしました。色づいた葉っぱを手に取って観察したり、草むらに何かいないかを探したりしました。見つけたことは、ワークシートにまとめました。ホームページのトップページの写真は、今日の秋みつけのスナップです。

完成した自分の作品を見ながら、タブレットに頑張ったことや工夫したことをなどを打ち込んでいきます。鑑賞会の時に、全員が打ち込んだ一覧を見ながら、お互いの作品を鑑賞します。

ある学級では、教室も秋仕様です。学級の友達が家から持ってきてくれた“すすき”や“松ぼっくり”などが、教室に飾ってありました。窓のすぐそばの桜の葉っぱも色づき始めています。

マラソン大会に向けての準備です。学年ごとに違う色のテープを体操服につけて、コース走行中やゴール地点で混乱しないようにします。みんな気合を入れるかのようにしっかり貼り付けていました。

隣の学級では、席替えをしていました。席替えはいつの時代も子どもたちはドキドキ、ウキウキするものです。

朝の自立活動です。マラソン大会に向けて持久力を高めています。曲が１曲終わるまで走り続けます。1時間間の中で３曲分走ることができました。

5時間目は、児童会の前期の活動を締めくくる児童総会を行いました。前期児童会本部役員の活動報告、各委員長からの活動報告、6年代表委員会からの調査結果報告がありました。

前期の振り返りが終了した後は、児童会本部役員の引継ぎ式が行われました。前期の会長から後期の会長へ『心の鍵』が渡され、引き継がれました。

何事にも節目があり、その節目が重要です。前期から後期へ、さらによりよい中筋小学校を目指します。

もうすぐハロウィン！！

たけのこ学級の前には、カボチャの飾り物が並び、ハロウィンの日を待ちわびています。

今日は１年１・２・4組が池内幼稚園の年長さんと連携活動を行いました。メダルをプレゼントした後は、ペアやトリオで学校探検に出かけました。年長さんたちは目をまん丸にして、見るもの見るもの珍しそうに見ていました。

西図書館から、職員の方に来ていただいてブック―トークを行いました。おすすめの本を紹介してもらって、内容を少し話していただきます。その後どうなるのってところで話が終わるので、続きが気になって読まずにいられなくなります。さすが、図書館の方です。これをきっかけに読書に親しめるといいなと思います。

理科の学習です。今日は、よその学校の先生が子どもたちの様子を見に来られました。しかし、子どもたちは緊張もなくいつも通り、伸び伸びと楽しそうに理科の授業をしていました。

課題は「水は空気中に出ていくのだろうか」でした。これまでの学習や生活経験と結び付けながら予想し、実験方法を考えました。たくさん意見が出て、議論し、考えの深まった学習になりました。

体育の学習です。マラソン大会に向けて、持久走を頑張っています。本番まであとわずか。中学年になり昨年よりも距離が延びます。感想目指して、練習を頑張ろう。

調理実習の時間です。日本人の主食である米を炊きます。おそらくすべての家庭にある炊飯器を使ってではなく、中身が見える鍋を使って、火加減を調節し、炊き上がる様子を観察しながらお米を炊いていきます。上手に炊き上がったでしょうか。

また、煮干しで出汁を取り、出汁の味を味わいました。白湯と出汁の違いはわかったかな。

算数の学習です。拡大図と縮図をかく授業でした。コンパスや分度器を適切に使いながら作図します。みんな真剣に作図に取り組んでいます。

算数の授業です。そろばんを使う学習をしています。最近あまり見かけなくなった道具ですが、算数の教科書にはまだ出てきています。

三人で日本の伝統行事ついて、知っていることを交流しながら学習しています。写真の場面は「せつぶん」について話し合っています。

来週に行われるマラソン大会に向けて、実際に走るコースの下見に行きました。１年生にとって初めてのマラソン大会ですので、今日見たコースをしっかり覚えて、走り間違いがないように頑張ってほしいと思います。

ALT（Assistant Language Teacher）による外国語（英語）の授業です。ALTとの会話も流ちょうな英語で受け答えができています。

理科の学習です。流れる水の働きやそれによる土地の変化について学習します。今日は、山の中から平地にかけて、川や川原の石の様子について、タブレットにまとめていきました。

家庭科の裁縫実習です。エプロンを作るための下準備を終え、いよいよミシンを使って本格的に縫っていきます。縫い目がまっすぐになるように、手を縫わないよう慎重に作業を進めていました。

社会科の学習です。工場が密集している謎をグループで解決していきます。それぞれが持つタブレットを共有させて、1人が書き込んだことが共有したすべてのタブレットに映し出される話し合いツールを活用しながら、話し合いを進めていきます。

算数の学習です。「１㎡」の大きさを実際に作ってみて、体感する学習です。ペアで協力しながら、１辺１ｍの正方形を作っていきます。

舞鶴市の水産課の方にお越しいただき、３年生が「おさかな」に関わる学習を行いました。海がある舞鶴の産業である漁業への理解を図るための取組で、魚についての知識やとった魚が給食になって出てくるまでの道筋を学んだり、漁業や漁師さんのお仕事について話を聞いたりしました。クイズを交えながらわかりやすく話していただき、子どもたちも楽しく学習できました。

舞鶴市が進めている保幼小連携活動で、本校は１年生が「なかすじこども園」と「池内幼稚園」の年長さんと交流をしています。本日は、その第１弾ということで、１年３組となかすじこども園の年長さんが、「どうぞよろしくねの会」を開催しました。下駄箱でお出迎えをして、ペアで手をつないで、多目的ルームへ移動しました。

多目的ルームでは、１年生の児童による司会で会は進んでいきました。年長さんの前で随分とお兄さんお姉さんになった姿を見せていました。

交流では、ハンカチ落としや折り紙遊びをして楽しく遊びました。これからも何度か交流する計画を立てています。21日（金）には、１年１、２、４組が池内幼稚園の年長さんと交流する予定です。

家庭科の裁縫実習です。エプロンを製作します。布を自分の体に当てて、大きさの目安を付けます。作り方を書いた紙をよく読み、失敗しないように作っていきます。自分で作ったエプロンを身に付け、家での仕事意欲が高まればと期待しています。

国語の学習です。古典を学習します。「秋」をテーマに昔の人はどんなことを感じて、どんな文章を書いたのかを味わいます。味わう文章は清少納言の「枕草子」の秋を描いた場面です。その後、それぞれが「秋」と聞いて、思い浮かぶ景色や様子を表現します。

総合的な学習の時間の授業です。学級を解体し、学年全体で取り組んでいます。自分が設定した追究課題が同じ仲間でグループを作り、協力して課題解決に向けて追究していきます。今日は、課題解決に向けて、まずはどうやって取材活動をするか打ち合わせを行いました。

図工の学習です。運動会でかっこよく踊った「琉球空手」からお気に入りのポーズを選び、モデルの人にそのポーズをしてもらって、スケッチをします。躍動感あふれる作品を楽しみにしています。

生活科の学習です。自分で作った動くおもちゃを改良し、よりパワーアップしたおもちゃにします。同じおもちゃを作った仲間が集まり、どんな工夫をすれば、より楽しめるおもちゃになるかアイデアを出し合います。

図工の学習です。「ひらひらゆれて」というテーマで、風に揺れる飾りを作ります。ハンガーを芯にして、風に揺られる自分だけの素敵な飾りを作りました。

職員室前の花壇で、きれいな花を咲かせた植物が今ではすっかり枯れてしまい、次の世代の「種」をいっぱい実らせています。今日は、フウセンカズラの種を取りました。まん丸で白いハート型の模様の入ったかわいらしい種です。たくさん採れました。

運動会が終わって、ほっとしたのも束の間。次はマラソン大会に向けて子どもたちは走り出しました。10月27日の本番に向けて、体育の授業や業間休みを使って、長距離を走る練習をしていきます。本日は業間マラソン初日。中学年からスタートしました。

文化庁の「文化芸術による子供育成推進事業」の一つである巡回公演を開催しました。今年は日本の伝統芸能である「能」と「狂言」を鑑賞しました。なかなか本物に触れる機会が少なく、まして能や狂言というと子どもにとっては目にする機会はとても少ないと思います。本日は山本能楽堂という団体にお世話になり、小学生にもわかりやすく能や狂言を披露していただきました。

子どもたちもその独特の表現方法にびっくりしたり、笑ったりして楽しむことができました。

城南中学校の２年生が職場体験学習で、中筋小学校に来てくれました。教育界にとって１０名の“金の卵”たちです。全員が本校出身ということで、懐かしい母校で『学校』という職場を体験しました。「教師」という仕事を職業という視点で観察したり、かわいい小学生たちと触れ合ったりと充実した２日間を過ごすことができました。生徒たちは「かわいかった」「楽しかった」と口々に感想を言い合っていました。

ぜひ、将来ふるさと舞鶴の子どもたちを育てる『教師』になってくれることを願っています。

職場体験学習の大きなねらいの一つに、社会的常識を身に付けるということもあると思います。下の写真は、来校した生徒たちの玄関の様子です。きちんと靴をそろえ、礼儀を意識しています。中学校での指導がきちんと生かされている証拠です。

運動会が終わり、連休明けの１時間目に、これまで応援団長を中心に一致団結して頑張ってきた各色の団を解散する『解団式』を行いました。各色応援団長と応援リーダーが一言ずつ感想を発表し、温かい拍手でお互いの労をねぎらいました。そして、頑張って覚えた応援の振付を最後に全員で行い、１か月近くに及んだ運動会のすべてを終了しました。

朝方の雨と開始直前の雨により、本当に開催できるのか、延期にした方がよいのか、とても難しい判断となりました。しかし、PTA役員と保護者ボランティアの皆様のご協力により、グラウンド整備が進められ、見事開催できる運びとなりました。競技中はほとんど雨も降ることなく、順調にプログラムは進行し、開始は45分ほど遅れましたが、無事にすべての競技を実施することができました。ＰＴＡの皆様のご協力無くして、今年の運動会の成功はなかったと心より感謝申し上げます。本当にありがとうございました。

子どもたちは、開催できることに喜びと感謝の気持ちを持って、一人一人が主人公となり、一生懸命取り組んでいました。その姿は見ている全員に感動となって伝わり、運動会が終わった時には、すがすがしさと十分な満足感を与えてくれました。

改めて中筋っ子のすばらしさを感じました。お疲れさまでした。そして、感動をありがとう！！

【色コール】

【徒競走】

【団席の様子】

【児童会種目】

【演技】

【選抜リレー】

明日の運動会に備えて、できる範囲での準備を行いました。職員と５・６年生の児童で行いました。子どもたちは委員会ごとに割り振られた仕事に一生懸命取り組んでいました。応援リーダーは、明日に向けて応援の最終確認を行いました。予定していた準備はでき切らなかったですが、みんな明日の開催を信じて頑張りました。

１日延期となった運動会の予行練習を行いました。少し肌寒さを感じる気候でしたが、子どもたちは運動会の最後の仕上げと、気持ちを込めて練習メニューに取り組むことができました。ますます2日後の運動会本番が楽しみになりました。

【入場行進】

【色コール】

【１年徒競走】

【児童会種目】

【選抜リレー】

舞鶴支援学校から運動会の応援メッセージが届きました。校区に住む支援学校のお友達が、中筋のみんなに頑張ってほしいという気持ちをこめた素敵なメッセージカードです。当日も本部席のうしろあたりに貼り出しますので、ぜひご覧ください。

また、舞鶴支援学校の学校祭が、10月８日に開催されます。その学校祭が成功するように願いを込めて、本校のたけのこ学級がメッセージカードを作成し、支援学校に届けます。直接学校に訪問したり来校したりする交流が難しい状況が続く中、素敵な温かい交流が図られています。

算数の学習です。問題解決型の学習形態を身に付けていきます。課題について、解き方の見通しを持ち、自分なりに考えを持ちます。その際には、絵や図を用いて、よりイメージ化しながら考えます。自分の考えを持って、友達との練り合いに臨み、問題を解決していきます。

算数の学習です。かけ算の学習をもとにして「倍」の考え方を学びます。「〇〇の▢倍」というように生活の中でよく使われる考え方です。

英語の授業です。英会話の例文を用いて、ペアで実際に会話を行います。このようなアクティビティを通して、コミュニケーション能力を高めていきます。

運動会の演技練習です。本番が間近となり、どの学年も練習が仕上げの段階に入ってきました。本日予行練習の予定でしたが、雨天のため明日の延期しました。それに伴い明日予定していたリハーサル公開は中止となります。より多くの方に各学年の演技を見ていただきたいので、７日の公開は晴れることを祈っています。

算数の学習です。比とその利用の授業です。６年生は、基本タブレット上で記録をしたり、作業をしたりすることが多いです。子どもたちにとって重要なシンギングツールとなっています。

学級だよりに紹介されていた３年生児童の日記です。運動会に向けて思いをつづったものです。

運動会に向けて初めての全校練習を行いました。入場行進、開閉会式、色コール、児童会種目について、流れを確認したり、移動の仕方を実際にやったりしました。晴天で気温もだいぶ高かったですが、子どもたちはしっかり話を聞き、キビキビとした動きで一生懸命取り組んでいました。

１時間目は中筋タイムでした。本部や６年生の代表委員、飼育栽培委員からの発表がありました。本部からは８・９月の生活目標の振り返りの発表でした。６年生の代表委員からは、もうすぐ前期が終わるこの時期に全校の生活を見直そうという提案がありました。飼育栽培委員会からは、動画を作成したのでみんなに見てほしいという依頼の発表でした。それぞれに学校や全校のためにということを考えた発表内容でした。集会後は、色ごとに分かれて応援の全体練習を行いました。

１年生にとって初めての運動会。やることすべてが初めてですので、事前の準備や練習が肝心です。今日は徒競走の練習をしました。並び方を覚えるところから始まり、先生が「〇組」と言ったら、スタート地点で手を挙げて、一礼をする所作、ゴールしたら得点カードを受け取って、自分の色の缶に入れることなどなど、徒競走一つをとっても覚えることがいっぱいです。１年生も運動会を乗り越えたら、また一段とお兄さん、お姉さんらしくなっていきます。

朝８：３０～８：４０の10分間を使って、色別の応援練習を行っています。各学年で色ごとに分かれて、応援リーダーたちが手分けして応援指導に回ります。応援歌や振付などを短い時間を効率的に使って教えていきます。校内では、応援歌を口ずさむ子どももちらちら出てきています。

　　　　　　　　【１年生　赤組】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【１年生　青組】

　　　　　　　　　【１年生　黄組】

理科の学習です。「水よう液の性質」を学習します。数種類の水溶液が「何性（酸性・中性・アルカリ性）」を示すのかリトマス紙を使って調べます。リトマス紙は、何かが付着すると、すぐに反応を示すので、ピンセットで慎重に準備します。

野外活動を無事に終え、活動の振り返りを行います。自分なりの振り返りを基に、個人として、学級として、学年としてよかったところと改善点を整理します。この振り返りを、今後の学校生活に生かしてくれることと期待しています。

３・４年生の運動会演技練習です。秋晴れの気持ちのよい運動場で、みんな一生懸命頑張っています。踊る振付はもちろんですが、運動場での自分の立ち位置もしっかり覚えなくてはなりません。

国語の学習です。「うみのかくれんぼ」という説明文の勉強をしています。海の中で上手に身を隠す生き物について読み取っていきます。「はまぐり」「たこ」「もずくしょい」が出てきます。海の生き物の不思議をいっぱい見つけよう。

言葉集めの学習をしています。「かきくけこ」の頭文字を使って、たくさんの言葉を集めます。見つけた言葉をカードに書いて黒板に貼り出して整理していきます。たくさん見つけることができました。

国語の学習です。「どうぶつ園のじゅういさん」という説明文を学習しています。２年生は来月この学習を職員に公開します。職員は授業を参観し、それを基に授業づくりについて研修する予定です。先生も子どもたちもとても意欲的に頑張ってます。

特設ページを作りました。

実習学級である４年4組で算数の授業を初めて行いました。45分の１時間の授業を全部任されて行います。担当の先生のアドバイスを基に、昨日準備した授業計画に沿って、緊張しながら授業を進めていました。お疲れさまでした。

運動会演技の練習です。気候条件で５・６年合同の練習がなかなかできませんでしたが、今日はグラウンドで合同練習を行いました。隊形移動が中心の練習でした。４階から隊形の変化を参観しましたが、さすが高学年！運動場の位置関係も頭に入れ、きれいに移動していきます。それはそれは見事でした。これからますます仕上がっていきますが、完成が今からとても楽しみです。

今日の午後の授業はどの学級も図工でした。お話の絵も仕上げに入ってきています。みんな黙々と丁寧に着色していきます。それぞれに聞いたお話からイメージし、個性豊かな作品になっています。

教科書の不朽の名作「ごんぎつね」。主人公と小ぎつねとの思いがすれ違い、小ぎつねの死によって事実が明らかになる。果たして主人公と小ぎつねの思いは通じ合えたのだろうか。40年以上にわたって、４年生の国語の教科書に掲載され続けている作品です。テーマを決めて、学級でじっくり読み深める価値のある素晴らしい作品です。今日は、自分の考えを書きまとめる時間でした。

保護者の皆様も、きっと学習されたはずです。

以前に体験で遊んだいろいろな動くおもちゃの中から、自分のお気に入りを一つ選び、自分で作って遊んでみました。おもちゃの動き方をタブレットで撮影し、これからの改良に生かしていきます。もっとスムーズに。もっと高く。もっと速く。

運動会に向けて、各色の気持ちを一つにする「結団式」を行いました。まず、児童会本部から今年度の運動会のテーマが発表されました。『和 ～友と笑顔の花～ 』。素敵なテーマです。そして応援団長を中心にした応援リーダーの自己紹介、担当の先生方からのエール、応援歌の練習とどの色も優勝目指すため色の団結を深めました。これから学校が運動会一色になっていきます。中筋っ子全員で、素晴らしい運動会を作り上げよう。

理科の学習です。デジタル教科書を使うため、一人一人タブレットからログインをしていきます。高学年になるとスムーズにいくのですが、アルファベットの知識がほとんどない３年生にとってはなかなかの関門です。ＩＤやパスワードを打ち込むのに「ｕｓｅｒ」と入力したいのですが、キーボードには大文字表記しかありません。「ｕ」「ｓ」は大文字も小文字も同じ字形なので問題ないのですが、「ｅ」と「ｒ」は「ない、ない、ない」の大合唱です。担任の先生も汗をかきながら対応に追われました。でも全員無事にログインできました。

国語の学習です。２学期になって、カタカナの学習に続いて漢字の学習が始まりました。1学期に頑張ってひらがなをマスターし、ようやく使いこなせるようになってきたと思ったら、次は「カタカナ」そして「漢字」と覚えなければないないことがたくさんになりました。「ひらがな」「カタカナ」「漢字」そのどれもを頑張って覚えていこう。

理科の学習です。夜空に現れるお月様。いつも何気なく見ていますが、日に日にその形は変わります。では、なぜ変わるのでしょう。「太陽」「地球」「月」の位置関係によって変わる月の形を実際にモデル実験で確かめます。子どもたちも夢中で取り組んでいましたが、見ているこちらもワクワクする学習でした。

図工の学習です。収穫したゴーヤをうれしそうに持つ人物を描きます。どんなポーズでうれしさを表すか、人物の表情とともにゴーヤの位置も重要なポイントになりますね。

１・２年合同の運動会演技練習に向けて、各教室でダンスの練習をしました。テレビ画面に映るお手本の動きに合わせて踊ります。まだ、始まったばかりですが、みんな上手に踊れています。これから大人数で踊るダンスがとっても楽しみです。

タブレットを活用したり、具体物を操作しながら学習を進めています。タブレットは自分で操作して、自分で答え合わせをします。扱い方や操作にもずいぶんと慣れてきました。

今日から高学年も運動会演技練習のスタートでしたが、この厳しい残暑のため、屋外での運動は危険と判断し、体育館での練習となりました。密を防ぐため５・６年が１時間ずつ分かれての練習に変更しました。５時間目に６年生、６時間目に５年生が練習しました。

国語の敬語の学習です。グループで敬語を使う場面を設定して、動画撮影します。より身近に敬語を感じ、正しく使えるようにするための工夫された授業です。

外国語活動の時間です。ＡＬＴや担任の先生、友達同士で英会話を楽しんでいます。英語を話すことに慣れ親しんでほしいものです。

お話の絵を製作中です。お話を聞いて気に入った場面を絵に表します。かわいらしいカエルが描けていますね。みんなとっても楽しそうに描いています。

昨日は長さ比べの学習で、今日はかさ比べです。形や大きさが違う2つの水筒はどちらの方がたくさん入るでしょう。高さや横幅などから予想して、実際に水を入れて比べます。予想は当たったのでしょうか。

休み時間中に地震が発生したという想定で、一人一人がどう避難すればよいかを考えて、自分で避難をしました。サイレンが鳴ると遊びをやめて、その場でしゃがんで身を守る人やとにかく運動場の安全な場所に走っていき避難する人など、それぞれがこれまで学んだことを生かして行動できました。災害はいつやってくるかわかりません。今日の訓練を生かして、自分の命を守る行動ができる力を高めてほしいと思います。

理科の学習です。デジタル教科書を活用して授業を行っています。教科書がそのままタブレット上に映し出されます。拡大したり、書き込んだり、関係ある資料がパッと出てきたり、使い方によってはかなり便利なものです。将来、本の教科書はなくなるかもしれませんね・・・。

運動会の練習が始まりました。中学年で演技の練習です。開始の日に限って、暑さがぶり返して熱中症が心配な日になりました。テンポよく踊りの練習が進み、ある程度できたところで本日は早めに教室に戻りました。これからも暑さに負けずがんばろう。

算数の長さ比べです。えんぴつとクレヨンの間接比較の勉強です。ずらしておいてある2つのものを比べるにはどうすればよいでしょうか。「マス」をうまく使えば比べられますね。前に出てモニターを指し示しながら一生懸命説明しています。

今日は、舞鶴市役所の産業振興部の方と農家を営まれている田中さんにお越しいただき、佐波賀だいこんの種まきをしました。まずは、教室で佐波賀だいこんについて話を聞き、種の植え方を勉強しました。その後さっそく学級園の畑に行き、実際に種を植えました。とってもとっても小さな種ですが、種から農家で作られ、厳重に管理されている貴重な種です。子どもたちも慎重に種を持って、畑に上手に植えていきました。浅く掘った穴に間隔を空けて、５つの種を植えます。そしてそうっと土をかぶせて、上から「大きく育ってね」とお願いしながら、優しくとんとんと押さえます。これから水をあげたり、雑草を引いたりして、お世話をがんばります。

お越しいただいた農家の田中さんは、「広報まいづる」の今月号の「まいづる元気人」のコーナーで紹介されています。

運動会に向けて、グラウンド整備が始まりました。低・中・高学年で3日間かけて、グラウンド内の石を拾ったり、草を引いた入りして運動会に備えます。今日は、中学年のみんなが頑張ってくれました。

1学期から栽培している“ゴーヤ”。暑い暑い夏を乗り越えて、実をつけ、今現在どうなっているのか観察しました。そして、収穫した実は、図工の絵画の題材にします。ゴーヤの特徴をよく見て描いていきます。

バッタ広場で観察した昆虫のすみかについて、集めた情報を整理する時間です。地図の航空写真でバッタ広場を見つけて、その上に昆虫がいた場所に印をつけたり、昆虫の様子を写した画像に書き込んだりして、たくさんの情報を整理していきました。

リレーのバトンパスの練習です。低学年は、なかなか「リードする」という意識が薄く、止まったままバトンを受け取り、走ってきた子がぶつかりそうになるという場面をよく見ます。今日は、リードの練習です。バトンを受ける子の少し手前に線を引いて、その線に走ってきた子が来たら、走り始めるという練習を繰り返し行っていました。鬼ごっこのような感覚（捕まらないように逃げる）が大事ですね。

音楽の学習です。鍵盤ハーモニカで演奏するための今日は第１歩です。まず「ド」の場所を確認します。音は出さずに、「ド」の鍵盤を押さえ、その場所を頭にしっかりインプットします。

本校では、毎週水曜日の業間休みは異年齢集団活動の「虹タイム」と位置付けています。今日は、２学期最初の虹タイムということで、異年齢集団活動の前に、各学級で2学期の目標を決める「学級虹」の時間でした。それぞれ決めた目標を交流し合ったり、学級遊びをしたり、今日は休み時間を自分の学級でゆったり過ごしました。

１時間目の自立活動の時間です。学級園に行って、万願寺甘とうの様子を観察しています。たくさん実がなっています。大きなものから小ぶりのものまで、みんなで収穫しました。夏野菜の万願寺。まだまだ元気です。

昇降口の掲示板のところに、展示してあります。食育の一環として、子どもたちに食への関心を広げるねらいがあります。よく似た食材ですが、全く違うものです。果たして子どもたちはわかるのでしょうか？

理科の授業です。太陽と地球と月の関係をモデル実験をしながら確認します。大きなバランスボールが「太陽」、普通のボールが「地球」、そしてピンポン玉が「月」を表しています。なかなかイメージしにくい関係性をモデルを使って表し、可視化していきます。

社会科の授業です。自然災害について学びます。一人一人が持った学習課題を共有しながら、全員の学習課題を作っていきます。突発的に起こる自然災害についての知識を持ち、いざというときに役立ててくれることを期待しています。

今年購入した「デジタル顕微鏡」焦点を合わせれば、顕微鏡についたモニターに観察するものが映し出されます。今日は５年生が植物の花粉を観察しました。

お話の絵を描くために、先生が一つのお話を読み聞かせします。聞いているみんなは場面を想像しながら、気に入った場面を選んでいきます。先生は、頭の中にカメラを準備して、気に入った場面があったらそこで「スクショ」するように説明しました。子どもたちは、その説明に納得顔で、読み聞かせに入っていきました。

３年生は、毎日終わりの会で「成長ノート」をつづっています。その日の自分の成長を振り返り、明日につなげるものです。その時間は、短時間ですが、全員黙々と自分と向き合っています。

１学期に「ひらがな」の学習を終え、２学期は、漢字とカタカナの学習が始まりました。今日はカタカナの「ジ」を学習しました。先生に合わせて空文字を書き、形や書き順をしっかり覚えます。

ピアニカの学習も始まっています。感染防止のため、今は自由に音を出すことができませんが、指だけで鍵盤を押し、音を想像しながら演奏します。

タブレットの「ロイロノート」というアプリを使って、虫見つけに行った記事を作成します。先生から一つ一つ手順を教わり、作成していきます。

理科の学習で、昆虫のすみかを探るために、学校近くのバッタ広場に出かけました。一人一人タブレットを持っていき、まずは昆虫を見つけ、その付近の様子とともに写真に収めます。バッタやかまきり、コオロギなどたくさんの昆虫を見つけ、その住む場所を探っていました。

大学生のボランティア活動として、教師を目指している学生に学校現場の体験もかねて、今月２週間学校業務をいろいろとサポートしてもらいます。９/５～９日と９/26～30日の２週間です。全学年の学級に入り、子どもたちともたくさん触れ合ってもらう予定です。学生は、本校の卒業生です。

9/1と9/2の2日間、子どもたちが夏休みを使って作り上げた『一研究・一作品』の作品展を行いました。各教室には力作がずらりと並び、とても見ごたえのある作品展となりました。放課後に多くの保護者の方が参観に来られ、興味津々でご覧になっていました。

いろいろな学年がいるので、それぞれが集中して学習できるように教室内に区切りをつけて学習しています。みんな集中して頑張ってます。

ハート形にかたどった厚紙を画用紙の上にあてて、ハートの周りをクレパスで塗っていきます。その後、型紙を取り、濃く残ったクレパスを指で押し広げていきます。グラデーションのかかった素敵なハートが浮かび上がりました。

読書感想文を書くために、先生の読み聞かせを聞いています。どんなところに興味をひかれて、どんな感想を持ったでしょうか。それを感想文にしたためていきます。