算数で学習した折れ線グラフを使って、理科の気温調べをしました。晴れの日と雨の日で、気温の変化がどれだけ違うかを調べ、グラフにしてみました。雨の日の朝の気温が高いのに驚きました。

４年生は算数で「わり算のひっ算」に入りました。これ以降ずっと使う計算で、手順も複雑なので、しっかり覚えられるように頑張っています。今日は「たてる」「かける」「ひく」「おろす」という流れを学習しました。

４年生になると教科の学習はグッと難しくなります。社会もその一つ。今までは校区について調べていたのですが、都道府県の様子を習うようになります。今日は土地の使われ方を資料から読み取りました。

昨年度まで、ALT（外国語の先生）は、エラ先生だったのですが、今年から新しい先生になりました。今日は４年生と初顔合わせ。ロヘリオ先生です。たいへん明るく、とても元気な先生でした。勉強していくのが楽しみになりました。

算数で、億の位をこえる数を学習しています。桁数が多く、どこが何の位かややこしいのですが、頑張って読んだり書いたり、仕組みを考えたりしています。

４年生は社会科で４７都道府県を覚えます。今日はカルタをして楽しく都道府県とその特徴を知りました。地図帳で取った都道府県カードを調べる人もいました。

４年生では学習がぐんと難しくなります。早速今日は算数で億を超える数を読みました。位が多くてややこしかったですが、頑張って読み方を考えました。

４年生の栄養指導は、「元気な体とうんこの関係について」という目当てで行われました。体の中がわかるエプロンを着けて食べ物の通り道を学習していくのです。子どもたちは真剣な目で学習にのぞんでいました。

今日の算数では、「ものの位置の表し方」について学習しました。横、たて、高さの順に書くことや（　，）を使って３つの数の組で表すことなど、中学校の数学につながるルールも出てきました。

算数の学習で、今日は立体の練習問題を解きました。直方体や立方体の展開図を見て、どの辺同士が重なるか、どの頂点が同じ位置に来るか実際に組み立てた模型を使いながら、じっくりと考えました。

算数の学習で、立体図形の垂直や平行を考えました。辺と辺の垂直や平行を、自分が持ってきたり作ったりした立体から見つけて、班の中で交流しました。自分の見つけられなかった垂直を見つけている人もいて、すごいと思いました。

学級を解体して学年を４つのグループに分けて、算数の学習をがんばっています。今日は、変化の様子を表からグラフにして読み取ることを学びました。

算数の学習は、以前、少人数で行っていると書きましたが、現在ではクラスを解体して４つのグループで学習を行っています。学年全体を４つに分け、学級とは違う編成で授業を行っているのです。いろんな友達と学習できて楽しそうですね。

理科の学習です。もののあたたまり方を実験で調べます。今日は、「金属」がどのようにあたたまっていくかを観察しました。火を扱う危険な実験なので、子どもたちも安全に十分注意しながら、真剣に取り組んでいました。

４年生の算数は少人数で学習しています。学年全体の１１２人を５つに分けて、２２～２３人のグループを作り、担任＋教務主任の先生で指導しています。人数が少なくなると、話が聞きやすかったり人前で話しやすかったりと良い面もたくさんあります。そして、学習が定着するように指導方法を工夫しています。

音楽の学習です。グループごとにミニ合奏を披露しました。打楽器のリズムだけの合奏でした。各グループで工夫して練習してきたことを発表できました。欠席した子の代理は担任の先生です。

習字の勉強です。今日は書初め「明るい心」の練習をしました。

机を廊下に出して、広い空間で練習しましたｌ。

図工の学習です。木の枝を使って「ひみつのすみか」を作ります。いよいよその全貌が明らかになってきました。一人一人とっても個性的な“すみか”を作っています。

図工の不思議なすみかの学習が終わりに近づいています。ほとんど形ができて、紙粘土で人形を作って遊ばせたり、遊具を最後の調整に入ったりとだんだん完成してきました。

初任者教員の研修で研究授業を行いました。国語の「世界にほこる和紙」という説明文の授業でした。初任者教員は年間３回校内の先生方に授業を公開して、指導・助言を受ける研修が必須となっています。子どもたちよりも先生の方が少し緊張した面持ちでしたが、しっかり準備をして頑張っていました。

図工の学習で「ひみつのすみか」を作っています。そのために、木を切って組み立てることになっているのです。初めて使うのこぎりに、難しさを感じます。

外国語の学習です。今日はハロウィンということでＡＬＴのエラ先生が魔女に扮して授業をしてくれました。子どもたちもいつも以上にノリノリで楽しんで英語の学習に取り組んでいました。

４年生では面積の学習の中で、１㎡を実際に作ってみました。新聞紙１枚では大きさが足りなくて、継ぎ合わせて1辺が１ｍの正方形を作りました。班ごとに作ったのですが、班のみんなが乗ってもまだまだ余りある大きさに少し驚いていました。このような活動を通して、量感を養うことをねらいとしています。

理科の学習です。水は高い所から低い所に向かって流れるということを実証する実験です。地面に引いたサランラップの上から水を流すと、水は必ず低い方へ向かって流れました。頭ではわかっていることを実際に確認し、実感できた大事な学習でした。

４年生の算数は学年解体をしています。それぞれの学級の何人かずつで５つのグループを作り、担任の先生と教務主任の先生が５人でそれぞれのグループを担当して、授業をすすめるという形態をとっているのです。普段の学級より少ない人数で学習しているので、とても静かに集中して取り組むことができています。

服を着たまま水に入ると、どうなるのだろう？

水泳学習の一つとして、実際に服のままプールに入り、その感覚を体験しました。もし、そういうことになった場合の対処法についても学びました。ペットボトルにつかまって、救助を待つことやペットボトルにひもを付けて、岸まで引き寄せることなどを実際に体験しました。この学習が生かさる場面がないことを祈りますが、今日の学習をしっかり頭に置いておいてほしいと思います。

７月４日（火）に控えた社会見学に向けて、事前学習を行いました。タブレットを使って行先について調べました。

算数の四角形の学習も終わりになってきています。今日はひし形について調べて、性質をまとめました。

国語の学習で「一つの花」という物語を学習しています。戦時中が舞台の少し悲しい部分のあるお話ですが、読み取りも音読も頑張っています。ご家庭での協力もよろしくお願いします。

4年生は自転車の安全な乗り方や技能を、交通指導員さんや地域の方たちにお世話になって実施しました。4年生になると活動範囲も広がり、自転車で出かけることも多くなります。決して事故にあわないように、子どもたちも真剣に取り組んでいました。

今日は４年生の番でした。特に大きな問題もなく無事にテストを終えることができました。これで３つの学年すべてでテストが終わりました。初めて行ったタブレットを使ってのテストでしたが、全員しっかり頑張りました。

社会科の学習で、清掃工場について学びました。ごみについては、今度社会見学する予定にもなっていて、とても興味を持って熱心に調べているところです。

図工の学習です。「コロコロガーレ」というビー玉を転がすゲームを作ります。いろいろな障害物や道を作って、ビー玉を上手に転がしていきます。自由な発想を生かし。自分だけの楽しいゲームを作ります。

体育で新体力テストをしました。今日は２０ｍシャトルランです。音楽に合わせて２０ｍの間を往復するものです。中にはかなり長く走る子もいて、拍手が沸くこともありました。

４年生では社会科でごみのことについて学習していきます。今日はごみについて知っていることを交流し合いました。水曜日には、直接ごみ集積所に校外学習に行く予定です。

４年生は、伊佐津グラウンドの公園に出かけました。広い原っぱを全面使って、「どろけい」を楽しんでいました。思いっきり走り回って、くたくたになっていました。

算数の学習です。今日は「折れ線グラフ」の書き方を学習しました。縦軸や横軸、一目盛りの量など話し合って考え、気温の変化のグラフをかきました。

　４年生にもなるとタブレットの使い方もかなり上達します。教科書で紹介されている岡山県について、興味のあることをどんどん調べてまとめていきます。

 理科の学習で、1日の気温の変化について学習しています。毎正時の気温を測ってそれをグラフ化し、考察していきます。しかし、気温を測るのは他の学習中ということもあり、ついつい忘れがち。この時間も子どもたちが覚えていてくれました。

理科の学習です。牛乳パックを植木鉢にして花の種を植えました。土を入れ、水で潤し、人差し指の第１関節分の穴をあけて種を置きます。その上からやさしく土をかぶせて、発芽を待ちます。どんな花が咲くのかな。

本日よりALTのヴァラニー・エラが着任しました。早速４年生相手に授業をしました。まずは、自己紹介からです。

4年生では初めて「角度」を学習します。分度器を使って測るのですが、０度の線と辺が合わせられなかったり、頂点と分度器の中心が合わせられなかったりと結構難しい学習になります。これからの図形学習の基礎となるために、児童も真剣に取り組みます。

算数ではまとまりを考えたり、まとめて考えたりすることが多いです。速く・簡単・正確な「はかせ」のやり方になるからです。今日もお金を使って10や100のまとまりを操作して考えました。

習字で小筆の使い方を学びました。小筆を使って自分の好きな詩や教科書の言葉を写してみました。

国語で習った百人一首をみんなでやってみました。通常のカルタと比べても難しい。なかなか取れない。子どもたちは苦戦しながら楽しんでいました。

道徳の時間です。それぞれの学級で優しい心を交流し、さらなる高みを目指します。中筋の子どもたちの優しい心の原点ともいえる大切な時間。子どもも教師も大事にしています。

教科書の問題が早くできた人から、タブレットで問題を解いていきます。拡大・縮小したり、字を書き込んだりと子どもたちは、自在に扱っています。

彫った版画作品に、枠飾りを付けました。版画の場面に合った枠を考え、工夫して飾りつけしました。

　図工の学習で版画をしています。今年は初めて彫刻刀を使って、版を彫っていきます。

 国語の学習で、アンケート調査から結果をまとめ、意見文を書くという勉強をしています。アンケートやその結果のまとめは、タブレットを使って、わかりやすく仕上げています。