カテゴリ:6年生

授業の様子(6年生)4/12

6年生はじめの算数は、図形からです。「対称な図形」という学習で、頭の中で図形を折ったり回転させたりして、対応する点や辺を考えていきます。今日は実際に透明な紙に写して折って考えました。

 

第151回入学式 4/10

今日は入学式でした。ピカピカのかわいい1年生がやってきました。

受付の様子です。

今日は昨日と打って変わっての晴天でした。

保護者に連れられて、可愛い1年生がきれいな服を着てやってきました。

 

高学年の子どもたちは思わず「かわいい!」といっていました。

式が始まり、1年生が式場に入場してきました。

 

担任紹介です。1組の先生、2組の先生、3組の先生が発表されました。

入学認定です。

みんな元気に大きな声で返事ができました。

校長先生に入学を認めていただきました。

校長先生の式辞です。

校訓「強い身體、正しい心」の説明がありました。

 

PTA会長さんの祝辞です。

入学を祝っていただき、嬉しくなりました。

 

来賓紹介です。

みなさんが「おめでとう」と言ってくださり、

きちんと返事しました。

 

6年生から歓迎の言葉と歌がありました。

呼びかけの言葉を大きな声で伝えた後、きれいな歌を響かせました。

 

新1年生を楽しみに~入学式準備~ 4/9

6年生にとっての最初の大きな仕事は、入学式準備でした。新しい1年生を心待ちにしながら、準備をしました。

まずは、自分の受け持ちの場所を、ピカピカになるまで掃除しました。

続いて、飾りつけをしました。心を込めて、丁寧に飾りを貼り付けました。

明日の入学式が楽しみです。

 

 

祝・卒業!第150回卒業証書授与式 3/21

ご卒業おめでとうございます。今日は、卒業証書授与式でした。

卒業証書授与です。

 

今日は1名の欠席もなく110名が全員揃い、

一人一人校長先生から手渡しで証書をもらいました。

 

何度も練習したことではありますが、

いざ本番で大勢の前に立つと、かなり緊張しました。

 

時折雪のちらつく寒い天候でもあり、

ひざががたがたふるえる人もいました。

 

でも、立派に全員が証書を手にしました。

 

 

校長先生の式辞です。

 

イソップ童話の訓示や修学旅行の話など身近で

分かりやすい話をしてくださいました。

 

中学校へ向けての希望が持てました。

 

PTA会長から祝辞をいただきました。

 

来賓の紹介・祝電披露です。

 

本年度は、コロナ禍も落ち着き、

多くのご来賓や保護者、在校生を代表して5年生が式に参列し、卒業生へお祝いの気持ちを届けました。

 

また、市長さんをはじめたくさんの祝電が来ていました。

 

お別れのことばです。

 

まずは5年生からの送る言葉と「大空が迎える朝」の歌がありました。

 

来年は僕たちが中筋小学校を引っ張っていきます。という強い決意やがんばりを感じさせる声でした。

 

続いて6年生からのお別れの言葉と歌「友~旅立ちのとき~」でした。

1年生からの思い出や学年目標や振り返り、

この6年間の感謝と希望を込めて話したり歌ったりすることができました。

 

感極まって涙する友達や先生・お家の方もいました。

 

退場です。

 

大きな拍手で送ってくださったことが、すごく嬉しく感じました。

 

卒業式予行練習 3/14

卒業証書授与式の予行練習を行いました。できるだけ本番と同じように会場設営をし、音楽も流し、本番の流れに沿って練習をしました。ピンと張りつめた緊張感の中で、証書をもらうときやお別れの言葉など、ドキドキしたけどしっかりと練習ができました。校長先生や教頭先生も、よく頑張ったことをほめていただき、本番までまだまだ伸びしろがあることなどを話されていました。

 

 

授業の様子2/20(6年生)

総合的な学習の時間で、舞鶴が発祥の地とされている「肉じゃが」について調べてきたことを、取材の中でお世話になった方々や外国の方を招待して、発表会を行いました。肉じゃがを通して、舞鶴を盛り上げたいという思いの詰まった発表内容に参観していただいた皆様も感心されていました。

 

授業の様子(6年生)2/18

国語では、6年間通して最後の説明的な文章を読んでいます。この後「海の命」という物語や、詩を学習して国語のまとめになります。

 

授業の様子(6年生)2/16

6年間の算数はまとめの時期に入りました。ここでは中学校への橋渡しとなるべく、今まで学習してきたことを丁寧におさらいし、さらに理解を深めることを目標に頑張っています。「前習ったけど、忘れたなぁ。」「どうやるんだっけ?」と、立ち止まることもありますが、先生に相談しながら進めています。

 

授業の様子(6年生)2/9

家庭科の学習でタブレットケースを作っています。ミシンももう何回目かになるので手慣れたものです。それぞれが持ち寄った違う生地に、自分でチャコを入れて、世界で一つのオリジナルを作っています。出来上がりが楽しみです。

 

栄養指導(6年生)1/29

給食週間が始まり、栄養教諭が全校のクラスを回り、栄養指導をしています。6年生のテーマは「給食の献立を考えよう。」です。みんなバランスの良いおいしい献立を考えています。

 

城南中学校体験入学1/17(6年生)

6年生が城南中学校で体験入学を行いました。まず、体育館で生徒会からの学校紹介を聞き、その後4つに分かれたグループごとに各教室に入って体験授業を受けました。受けた教科は「国語」「理科」「保健体育」「家庭科」でした。それぞれの教室で中学校の先生の授業を受けるということで、初めは緊張した面持ちでしたが、すぐに雰囲気にも慣れ、どの教室も楽しく授業を受けていました。グループ活動などもあり、他校の児童とグループになった児童もすぐに打ち解け、意見を出し合いながら学習できました。授業が終わったら、部活動見学です。自分は来年どの部活に入るか興味津々に見学していました。中学校入学に向けてよい体験入学となりました。

 

 

 

 

石川県加賀市の小学校との交流(6年生)12/19

石川県加賀市にある作見小学校の6年生とオンラインで交流しました。総合的な学習の時間に調べたそれぞれの市の名物について発表し合いました。加賀市は、ズワイガニを使った料理やおすすめのスイーツやお土産などを紹介すると、こちら舞鶴市は、肉じゃがについてその歴史やレシピ、肉じゃがが食べられるおすすめのお店などを紹介しました。ICTの活用で、日本全国の同級生と交流できるとこれからの夢が膨らみました。3学期もまた、交流できることを楽しみにしていますにっこり

 

 

授業の様子12/13(6年生)

今年も恒例の6年生オルゴール箱制作の季節になりました。毎年、卒業記念制作として取り組んでいます。世界に一つだけのオルゴール箱です。みんな6年間の思いを込めた図案を考え、一彫一彫慎重に彫り進めています。どんなオルゴール箱に仕上がるか楽しみです。

 

 

授業の様子12/12(6年生)

英語の学習です。自分で作った「Animal Quiz」のプレゼンテーションをテレビに映し出し、英語でヒントを出していきます。これまでの学習の成果を発揮して、いい発音で発表できていました。

 

授業の様子(6年生)11/24

図工の学習で、未来の自分を想像して、紙粘土で作るという工作をしています。芯材を上手に曲げて人間の形を作り、ポーズを作ってなりたい自分の姿に近づけていきます。どんな自分になりたいかな?6年生に未来あれ!!

 

今年初めて先生になった先生たちが来られました。

今年初めて先生になられた方々が来校され、6年生の算数の授業を参観されました。「比例と反比例」の学習で、「Numbers」というアプリを使いながら、タブレットを活用した授業を見ていただきました。スラスラとタブレットを使いこなす6年生の子どもたちに先生たちもビックリされていました。

 

舞鶴市合同音楽会11/9(6年生)

総合文化会館で第41回舞鶴市小学校合同音楽会が4年ぶりに開催されました。本校からは6年生が代表として出演しました。この日に向けて実行委員を中心に響きある歌声、美しいハーモニーを作り上げるため、懸命に頑張ってきました。本番では、それはそれは素晴らしい歌声を聞かせてくれました。また、西舞鶴の小学校に通う子どもたちとも歌声を通して交流ができました。

 

ふるさと学習事前学習11/8(6年生)

11月13日(月)に「ふるさと学習」ということで、引き揚げ記念館を見学します。その事前学習ということで、記念館学芸員の長嶺さんにお越しいただき、引き揚げに関わるお話をしてくださいました。6年生はより深く引き揚げのことについて知り、その過酷さであったり、当時の舞鶴の方々の優しさを感じていました。当時、シベリア抑留の際の衣服や生活品の展示物も持ってきてくださり、身に付けたり、持ったりもすることができました。

 

 

授業の様子11/1(6年生)

理科の学習です。地層がどのようにできるかを実験で確かめます。実験で確かめられたことや分かったことをタブレットに記録していきます。

 

細川幽斎ってどんな人(6年生)9/28

歴史の学習で、いよいよ戦国の時代に入るその前に、舞鶴で戦国武将といえば「細川幽斎」。その人物について、舞鶴郷土資料館の方から、お話を聞きました。京都生まれの幽斎が、主君織田信長の命により、丹後の地にやってきて、どうやって戦国の丹後を治めたのか。とても興味深い話を分かりやすくいろいろな資料を提示しながら話していただきました。子どもたちも一生懸命メモをとりながら聞いていました。