本日、修了式を行いました。１年間の最後の式となります。まずは、各学年の進級認定を行いました。各学年の１組の担任が名簿１番の児童の名前を呼びます。「第〇学年〇組　〇〇〇〇」「はい」「他△△△名」ほかの児童全員で「はい」といった後に、校長先生が「第〇学年の課程を修了し、第〇学年に進級することを認めます」という言葉で全学年認定を行い、１～５年生全員が無事次の学年に進級できました。その後、校長先生の式辞を聞き、そして生徒指導主任の先生から、春休みのくらしについてのお話を聞きました。

令和５年度も、一人一人が主人公となり、光り輝くことを期待しています。進級おめでとう！！

3月２３日は本校の卒業式でした。８９名の卒業生が巣立っていきました。あいにくの天候でしたが、卒業生は、６年間の学びを自信に堂々とした立派な態度で、式に臨んでいました。一人一人校長先生から卒業証書を受け取り、歩く姿はとても誇らしげでした。式後には、参列できない在校生たちのメッセージを５年生が代表してビデオメッセージとして披露しました。卒業生はとてもうれしそうでした。

保護者の皆様、お子様のご卒業おめでとうございます。これまでの本校へのご理解、ご支援、誠にありがとうございました。

８９名の卒業生の皆さん、卒業おめでとう。中学校での活躍を心から応援しています。

正門横に150周年を記念する横断幕が掲げられました。「祝　創立150周年　～未来へ輝け　ともに学び　ともに育つ～」という文字で飾られています。これも卒業式に間に合うようにとお世話になりました。１年間掲げられていきます。

事業委員会の皆様、ありがとうございました。

国語で学んだ「大造じいさんとガン」という物語文の朗読発表会を開きました。自分たちの読み取った大造じいさんの気持ちが表れるようにグループごとに工夫して発表しました。

習字で小筆の使い方を学びました。小筆を使って自分の好きな詩や教科書の言葉を写してみました。

国語で習った百人一首をみんなでやってみました。通常のカルタと比べても難しい。なかなか取れない。子どもたちは苦戦しながら楽しんでいました。

道徳の時間です。それぞれの学級で優しい心を交流し、さらなる高みを目指します。中筋の子どもたちの優しい心の原点ともいえる大切な時間。子どもも教師も大事にしています。

ぼくたちわたしたちの中筋探検隊も大詰めです。保護者の皆様に来ていただき、今まで調べたことを発表しました。

たくさんのご参観、ありがとうございました。

今日はタブレットじまいです。どの学級でも一年間使ったタブレットを保守・保管して来年度に送ります。１～5年生は来年度も同じタブレットを使います。大切な勉強道具と、しばしのお別れです。「1年間ありがとう。来年度もよろしく。」

150周年記念事業の一つとして、舞台幕の校章が飾られる「一文字幕」と左右の「袖幕」と後方の「カーテン」を新調していただきました。なんとか卒業式に間に合うようにとお骨折りをいただき、本日、施工の運びとなりました。体育をしていた子どもたちもなんだかいつもより嬉しそうな様子でした。舞台が新しい幕で飾られ、とても清々しい雰囲気です。卒業生たちも気持ちよく巣立ってくれることと思います。記念事業委員会の皆様、ご寄付をいただいた地域、保護者の皆様、本当にありがとうございました。

たけのこ学級では、子どもたちが交流学級に学習しに行って、残る児童がほんの数人になることもよくあります。

そんな時にも、それぞれの場所で一生懸命学んでいます。

算数の学習で「そろばん」を習いました。初めてそろばんに触れる児童も多く、盤面に入った数の読み方から習いました。

カバンづくりも大詰めを迎えています。男子も女子も、集中して熱心に取り組んでいます。

図工の時間です。今日はバースデーカードを作ったり、粘土で形を作ったり自分の与えられた課題に集中して向き合っています。

繰り下がりのひき算です。はじめは、数の分解を書き込んで時間をかけて解いていましたが、だんだんはやくなってきました。繰り返し練習することで、さらに正確にできるように頑張っています。

卒業式が目の前に迫ってきました。卒業式練習もだんだんと熱を帯びてきています。“儀式”への参加ということで、一つ一つの動きにおいて、普段あまり意識していないところを指導されるので、戸惑う様子も見られますが、一生懸命に取り組んでいます。

総合的な学習の時間に調べてきた、わたしたちの舞鶴のことを３年生みんなで発表しました。お互いに発表し合い、聞き合う中で、よりよい発表について考えました。「１４日はさらによい発表にしたいな。」みんなの願いです。

国語で「大造じいさんとガン」という物語文を読みました。今日は優れた表現を読み取り、交流するという学習です。

教科書の問題が早くできた人から、タブレットで問題を解いていきます。拡大・縮小したり、字を書き込んだりと子どもたちは、自在に扱っています。