１時間目の自立活動の時間です。学級園に行って、万願寺甘とうの様子を観察しています。たくさん実がなっています。大きなものから小ぶりのものまで、みんなで収穫しました。夏野菜の万願寺。まだまだ元気です。

昇降口の掲示板のところに、展示してあります。食育の一環として、子どもたちに食への関心を広げるねらいがあります。よく似た食材ですが、全く違うものです。果たして子どもたちはわかるのでしょうか？

理科の授業です。太陽と地球と月の関係をモデル実験をしながら確認します。大きなバランスボールが「太陽」、普通のボールが「地球」、そしてピンポン玉が「月」を表しています。なかなかイメージしにくい関係性をモデルを使って表し、可視化していきます。

社会科の授業です。自然災害について学びます。一人一人が持った学習課題を共有しながら、全員の学習課題を作っていきます。突発的に起こる自然災害についての知識を持ち、いざというときに役立ててくれることを期待しています。

今年購入した「デジタル顕微鏡」焦点を合わせれば、顕微鏡についたモニターに観察するものが映し出されます。今日は５年生が植物の花粉を観察しました。

お話の絵を描くために、先生が一つのお話を読み聞かせします。聞いているみんなは場面を想像しながら、気に入った場面を選んでいきます。先生は、頭の中にカメラを準備して、気に入った場面があったらそこで「スクショ」するように説明しました。子どもたちは、その説明に納得顔で、読み聞かせに入っていきました。

３年生は、毎日終わりの会で「成長ノート」をつづっています。その日の自分の成長を振り返り、明日につなげるものです。その時間は、短時間ですが、全員黙々と自分と向き合っています。

１学期に「ひらがな」の学習を終え、２学期は、漢字とカタカナの学習が始まりました。今日はカタカナの「ジ」を学習しました。先生に合わせて空文字を書き、形や書き順をしっかり覚えます。

ピアニカの学習も始まっています。感染防止のため、今は自由に音を出すことができませんが、指だけで鍵盤を押し、音を想像しながら演奏します。

タブレットの「ロイロノート」というアプリを使って、虫見つけに行った記事を作成します。先生から一つ一つ手順を教わり、作成していきます。

理科の学習で、昆虫のすみかを探るために、学校近くのバッタ広場に出かけました。一人一人タブレットを持っていき、まずは昆虫を見つけ、その付近の様子とともに写真に収めます。バッタやかまきり、コオロギなどたくさんの昆虫を見つけ、その住む場所を探っていました。

大学生のボランティア活動として、教師を目指している学生に学校現場の体験もかねて、今月２週間学校業務をいろいろとサポートしてもらいます。９/５～９日と９/26～30日の２週間です。全学年の学級に入り、子どもたちともたくさん触れ合ってもらう予定です。学生は、本校の卒業生です。

9/1と9/2の2日間、子どもたちが夏休みを使って作り上げた『一研究・一作品』の作品展を行いました。各教室には力作がずらりと並び、とても見ごたえのある作品展となりました。放課後に多くの保護者の方が参観に来られ、興味津々でご覧になっていました。

いろいろな学年がいるので、それぞれが集中して学習できるように教室内に区切りをつけて学習しています。みんな集中して頑張ってます。

ハート形にかたどった厚紙を画用紙の上にあてて、ハートの周りをクレパスで塗っていきます。その後、型紙を取り、濃く残ったクレパスを指で押し広げていきます。グラデーションのかかった素敵なハートが浮かび上がりました。

読書感想文を書くために、先生の読み聞かせを聞いています。どんなところに興味をひかれて、どんな感想を持ったでしょうか。それを感想文にしたためていきます。

習字の授業です。３年生で初めて習う習字ですが、２学期ともなるとその扱いにもだいぶ慣れてきました。練習を終え、清書を３枚書きます。息を止め、全集中で半紙に向かいます。

自分たちで育てて収穫した『ゴーヤ』。これを題材に絵を描きます。ゴーヤを持つ人物を描くのですが、どんなポーズにするか、いろいろ考えて写真に収めていました。

ディベートの授業です。一つのテーマについて『〇〇派』と『△△派』に分かれて、持論を展開し、どちらが説得力のある意見を述べたかによって勝敗を決めます。グループで相談しながら、相手がどんな主張をしてくるか予想し、それを論破する意見を考えていました。

算数の学習です。円の面積を求める授業でした。これまで習ったことを活用して、自力で面積を求める方法を考えました。その後、それぞれの意見を交流し、考えを深めていきました。

今、どの学年でも取り組んでいるお年寄りへのお手紙。６年生も真剣に気持ちを込めて書き綴っています。タブレットで下書きをして、それを便せんに書き写していきます。一文字一文字丁寧に。心を込めて。

教室の入り口に果実が・・・。宮沢賢治「やまなし」の学習が始まります。

なんの種？

教室に入るといきなり質問が飛んできました。見たこともない種で、答えに窮してしまいました。答えは「オクラ」。オクラの種は見たことがありましたが、“白色”と思い込んでいました。実は身の中にある時は白いけれど、外では緑色をしているそうです。勉強になりました。