体育館で始まっています！6年生を送る会に向けた取組が・・・。体育館では、5年生が合唱の練習に取り組んでいました。パートに分かれて、まずは旋律の音を取れるように、少しずつ練習を積んでいきます。

国語で「もののなまえ」について学習しています。ものには、それぞれ名前があって、お花、果物、洋服など、仲間に分かれていることも学びました。その仲間ごとにお店屋さんを開いて、お客さん役がお店でものの名前をたくさん話す活動に取り組みました。嬉々として活動する姿から楽しく体験的に学べていることが伝わります。

教科書を手に静かに文章に向き合っています。道徳の教材文をまずはじっくりと読んでいるようです。その間は、先生が黒板に文字を書く音だけが響く感じです。この後、みんなで意見を出し合って、深く考えましょう。

給食週間の栄養教諭による食育特別授業も進んでいます。今週中に全学級で指導します。この日は4年生。「元気なからだとうんこの関係について知ろう」というテーマです。生活調べて分かった学級の特徴をクイズで出題するなど、身近に考えてもらう工夫を凝らしました。

国語で詩の学習をしています。この時間は低学年だけでがんばっているようです。かたつむりを題材にした詩でした。かたつむりを思い浮かべて、詩から感じることをのびのびと伝えていました。子どもらしい可愛らしい発想がたくさん出ていました。

前に4名の児童がいます。後ろでは録画している児童もいます。どうやら英語を使って、修学旅行の思い出をスピーチ的に伝えているようです。まだまだたどたどしいところもありながら、小学校で学んだことを使って懸命に伝えていました。6年生の3学期、外国語学習の集大成？のような取組ですね。

３つのなかまといっても、これは友達同士ではなくて、「たべものの３つのなかまをしろう」という勉強でした。給食週間の食育特別授業です。「けんこうせんたいゲンキレンジャー」の紙芝居を見ながら、食べ物の赤・黄・緑の仲間分けについて学びました。給食にはこの3つのなかまがバランスよく入っていますね。

清々しい音色が流れています。リコーダー演奏の練習に取り組んでいます。よくそろった美しい音色は、朝の空気にぴったりという感じがします。6年生を送る会で演奏するのかもしれませんね。

集中した静かな空気の中、プリント学習に取り組みます。漢字や言葉を増やすためには、読んだり書いたり調べたりを繰り返し行い、多くの問題に挑戦することが大切ですね。時間のある限り、どんどん問題に挑みます。

一人一人、タブレットに向き合っています。傍らには、国語の教科書等があり、それらを使って、漢字を調べているようです。タブレットには、先生から問題が送られているようで、その問題に取り組んでいます。朝の頭の体操にもなっています。