ボールを扱うのは手でも難しいところがありますが、足となればもっとたいへんです！コーンを回って帰ってくるのですが、あらぬ方向にボールが・・・。そのたびに体育館は大笑いに。ボールと足がぴったりいきますように。

こねてのばしてかためて、なにつくろう？粘土に取り組みます。こねたり、のばしたり、かためたりする動きをねんどたいそうとして学んでから、自分たちの思い思いのものを形にしていきます。たいへん楽しそうに取り組んでいました。

中学年ともなれば、文章を読んでいると、意味の分かりにくい言葉や難解な言葉に出会うことがどんどん増えてくるでしょう。そんな時便利なのは国語辞典ですね。国語辞典の使い方を学びます。辞典を使って意味を知れば文章が分かりやすくなります。

字を読んだり、耳で聞いたりも大切な学習ですが、目で見ると一目瞭然という場合もたくさんあります。映像を使って、漢字の成り立ちを示すことでわかりやすくなります。実際、映像をみて「あっ。車という漢字です。」と見事正解でした。

最近は、周期的に晴れと雨を繰り返す天気が続きます。天気ってどのようにして変化していくのでしょう。天気のこと、空のことは自分たちが思ったようには動いてくれませんが、タブレット上ならある程度再現できますね。タブレットを使って天気の変化をわかりやすく理解しましょう。

「ふきのとう」の音読劇では、読み方の工夫はもちろん、様子が分かるように動きもつけて、より伝わるように工夫します。

今日の5時間目は授業参観、参観日です。学校にも慣れてがんばっている1年生ですが、今日はいつもにも増してはり切っている様子です。初めての参観日、しっかり学ぶ姿を見てもらいましょう。

音読劇に取り組んでいる2年生です。みんなで顔を寄せ合ってどんどん練習を重ねます。

全体で国語の文章の読み取りをしたり、図書室に出かけて、本に親しんだり、ドリルやノートを使って漢字や計算に取り組んだり。みんな落ち着いた様子で一生懸命取り組んでいます。

5年生では、漢字の成り立ちを学習します。漢字がどのようにして出来上がってきたのかについて知ることで、漢字成立の歴史やその意味についても理化していくことになります。形をそのまま漢字にしたもの、記号的に表したものが漢字になったものなど、いくつかの成り立ちの種類があることを学び、漢字についてさらに深く学びます。3年、4年、5年と学年を経るごとに学習する中身も深まっていきます。