3.141592‥‥‥‥ 1/20 (5年生) 投稿: 学校管理者 (01/20) タイトルの数字、おそらく聞き覚えがおありのことと思います。そう円周率です。その円周率を使って、問題に挑んでいます。直径の長さが変化していくとき、円周率はどう変化していくのか考えています。比例関係を見つけ出せればグッドです。この学習が中学校になれば、関数へとつながっていきます。